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“教是为了不教，学是为了会学”——论新课程背景下高中历史学法指导

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摘要摘要：在新课程改革的大背景下，传统的教学模式过于强调知识的单向灌输，导致学生主体地位的缺失和学习方法的僵化。新课程应着重培养学生的历史思维能力、自主学习能力等综合素养。面对这一变革要求，高中历史教师需转变教学理念和方式，采取有效的指导策略，构建以学生为主体的教学模式，提高学生的学习兴趣，并注重培养学生的全面发展。做到真正实现知识传授和能力培养的有机统一，从而为学生终身学习奠定基础。

DOI 7j6v16q3rd/8143666

作者任银平

机构地区陕西省汉中市南郑区高台中学

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词高中历史学法指导历史思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）