教是为了不教，学是为了会学——浅谈导学案在初中数学课堂中的设计与运用

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摘要摘要让学生真正成为课堂学习的主体，提高数学学习效率，达到“教人以渔，终身受益”的教学目的。，“导学案”应运而生，它在数学课堂教学中发挥着极其重要作用，对打好数学基础，培养学生的学习兴趣，在培训自学能力、参与学习过程、问题质疑中促进内化等方面起重要作用，因此它的设计与运用就显得更为关键。

DOI odw61yyy4k/3129032

作者洪勇

机构地区洪勇（宜宾市翠屏区象鼻中心学校四川宜宾644000）

出处《教学与研究》 2018年3期

关键词数学课堂导学案设计运用

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）