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“双减”政策对小学作业实施的影响及应对策略研究

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摘要摘要：近年来，我国教育部门提出了“双减”政策，即减轻学生作业负担和校外培训负担。这一政策对小学作业实施产生了显著影响，同时也给教师、家长和小学生带来了诸多挑战。一方面，作业质量不高，学生负担过重；另一方面，小学生的自主学习能力弱，在面对新知识、新问题时无法主动思考，不利于其综合素养的提高。因此，在“双减”政策背景下，教师应改变传统教学观念，注重学生的个性发展和综合素质的培养。本文将对“双减”政策对小学作业实施的影响进行分析，并提出相应的应对策略。

DOI g4q0oy3l9j/8100548

作者屈超萍

机构地区四川省广安市邻水县鼎屏小学 638500

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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