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多模态话语分析理论视域下中学英语词汇教学策略研究

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摘要摘要：对于学习英语的学生而言，掌握英语词汇是语言学习的基础和关键，而高中阶段是英语词汇学习的关键时期。因此，研究高中英语词汇教学策略的有效性和适应性对于提高学生英语语言能力和交际能力具有重要意义。多模态话语分析理论是近年发展起来的一种研究方法和教学工具，它能够综合考虑语言、视觉和其他感官信息，从而更全面地理解和掌握英语知识。基于此，接下来本文就分析讨论如何运用多模态话语分析讨论去有效进行高中英语词汇教学。

DOI odwlgyq834/8075080

作者李琴姬

机构地区福建省建瓯市第七中学福建省建瓯市 353100

出处《教学与研究》 2023年24期

关键词多模态话语分析讨论高中英语词汇教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）