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小学音乐课堂中单元整体评价机制的构建

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摘要摘要：本文旨在探讨小学音乐课堂中单元整体评价机制的构建。通过分析当前小学音乐教学评价的现状和问题，提出了一种新的评价机制，旨在提高音乐教学的质量和学生的音乐素养。本研究采用实证研究方法，通过对实验班级的教学实践，验证了该评价机制的有效性。

DOI ojnn037mjr/7941185

作者王静

机构地区内蒙古包头市昆都仑区钢三小昆北分校014010

出处《中国教师》 2023年19期

关键词小学音乐单元整体评价机制音乐素养教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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