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《复印报刊资料:语言文字学》
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2017年7期
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“赏识”促进评价机制在小学音乐课堂的应用
“赏识”促进评价机制在小学音乐课堂的应用
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摘要
摘要“赏识”以“爱”为基础,以“信任”为前提,用它来浇灌花蕾,音乐课堂便繁花朵朵开。在实施课堂评价改革、推进素质教育的大背景下,认识到赏识教育进课堂的重要性,作为老师,要懂得赏识每一位学生,感受每一颗心灵,才能让落后的孩子从黑暗中看到光明,对未来充满希望,才能让优秀的孩子喜出望外,备受鼓舞,充满自信,从而形成良好的音乐课堂氛围。
DOI
wjv80zknd7/4093698
作者
杨嫦娥
机构地区
浙江省永嘉县沙头镇中心小学杨嫦娥325108
出处
《复印报刊资料:语言文字学》
2017年7期
关键词
赏识
评价
音乐课堂
分类
[语言文字][语言学]
出版日期
2017年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
复印报刊资料:语言文字学
2017年7期
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