摘要
摘要：综合素养是地理核心素养的关键构架，地图教学则是地理学习中运用最为普遍的教学策略。而以培植综合思维为导向，来探究高中地理地图教学的有效策略与科学途径，则势必会为学生核心素养的塑造提供支持。一方面，综合思维涵盖了要素综合、时空综合、地方综合等素养，其培育过程离不开各类地图的支持与驱动；另一方面，通过对地图的运用，可为学生从多维度、多时空、多领域参与地理分析而搭建平台，这又是帮助学生在对比分析中发展综合思维的关键途径。基于此，教师在落实高中地理地图教学策略探究时，应以综合思维培养为统领，在充分利用教材各类地图资源的基础上，从多维时空切入，对学生提供深层次帮扶、系统化指引。让学生在学会读图、析图、绘图、用图的过程中，获得综合思维塑造，优化地图教学策略。
出版日期
2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
