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基于地理综合思维的高中地理教学实践探索

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摘要摘要：综合思维是指教师在教学过程中多角度、多方面地审视、分析、研究某一认知对象，然后带领学生利用多种方法去全面看待、探究和掌握该认知对象的思维方式。综合思维是全局观念的培养基础，是教师全面设计课堂教学和实施课堂活动的指导思想，也是高中生应该具备的宝贵素养，更是素质教育的重要指标之一。基于此，本篇文章对，进行研究，以供参考。

DOI lde5vkoed3/5752189

作者李梅

机构地区重庆市酉阳第一中学校

出处《中国教师》 2021年31期

关键词地理综合思维高中地理教学实践对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）