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《中国教师》
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2021年31期
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基于地理综合思维的高中地理教学实践探索
基于地理综合思维的高中地理教学实践探索
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摘要
摘要:综合思维是指教师在教学过程中多角度、多方面地审视、分析、研究某一认知对象,然后带领学生利用多种方法去全面看待、探究和掌握该认知对象的思维方式。综合思维是全局观念的培养基础,是教师全面设计课堂教学和实施课堂活动的指导思想,也是高中生应该具备的宝贵素养,更是素质教育的重要指标之一。基于此,本篇文章对,进行研究,以供参考。
DOI
lde5vkoed3/5752189
作者
李梅
机构地区
重庆市酉阳第一中学校
出处
《中国教师》
2021年31期
关键词
地理综合思维
高中地理
教学实践对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年31期
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