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小学数学教学"数学化"缺失的分析

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摘要摘要：传统的小学数学教学往往注重概念的背诵和机械式的计算，而核心素养理念的提出使小学数学教学逐步转变为“生活数学”，即将数学应用到生活中，培养学生的数学思维和实际应用能力，将数学知识与实际应用相结合，让学生在实践中理解数学的本质，从而促进学生的全面发展。

DOI 7j6nm8k040/7594842

作者胡大林

机构地区新龙县城区第一完全小学校

出处《教育学文摘》 2023年11期

关键词小学数学教学分析数学化缺失

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）