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初中历史跨学科整合情境化作业创新设计及评价体系研究

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摘要摘要：本文旨在探讨初中历史课程中跨学科整合情境化作业的创新设计及评价体系。通过深入研究历史学科与其他学科的关联性，结合学生的学习需求和认知发展特点，设计了一系列情境化作业，并构建了相应的评价体系。通过对实施情境化作业的学生进行定性和定量的评价，发现情境化作业能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生的综合能力和跨学科思维。本研究为初中历史课程的教学改革提供了有益的借鉴。

DOI zdlxylx2dl/7538640

作者李智李平

机构地区哈尔滨市第六十九中学校

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词初中历史课程跨学科整合情境化作业评价体系教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）