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通过整合阅读和写作策略培养学生认知能力的研究

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摘要摘要：本论文旨在研究一种创新的高中英语教学方法，即通过整合阅读和写作策略来培养学生的认知能力。在传统的英语教学中，阅读和写作往往被分开教授，而本研究探索了将这两个技能结合起来的教学策略。通过文献综述和实证研究，本文详细探讨了该方法对学生的认知能力发展的积极影响，包括批判性思维、创造力和问题解决能力。研究结果表明，整合阅读和写作策略的教学方法可以激发学生的思维潜力，提高他们在英语学习中的表现。

DOI lj1w77grdv/7299568

作者郑月明

机构地区湖南省常德市第七中学

出处《教育学文摘》 2023年6期

关键词高中英语教学，整合阅读和写作策略，认知能力，批判性思维，创造力，问题解决能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）