简介：摘要： 本论文旨在研究一种创新的高中英语教学方法，即通过整合阅读和写作策略来培养学生的认知能力。在传统的英语教学中，阅读和写作往往被分开教授，而本研究探索了将这两个技能结合起来的教学策略。通过文献综述和实证研究，本文详细探讨了该方法对学生的认知能力发展的积极影响，包括批判性思维、创造力和问题解决能力。研究结果表明，整合阅读和写作策略的教学方法可以激发学生的思维潜力，提高他们在英语学习中的表现。
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