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小学语文阅读教学中情景创设的艺术性与时效性

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摘要摘要：现如今，教师在小学语文阅读教学中需要不断研究的内容是，如何进一步培养小学生对阅读文章的理解能力。其中将情境创设应用在小学语文阅读教学中，可有效培养小学生对阅读文章的理解能力。基于此，文章主要分析了情境创设的内涵，然后阐述了现阶段小学语文阅读教学中情境创设的应用现状，最后分析了应用情境创设的策略，以便有效结合情景创设的艺术性与时效性。

DOI 34gnr0rwj9/7112131

作者邱森

机构地区吉林省松原市长岭县流水镇中心小学吉林省松原市 131500

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词小学语文阅读教学情境创设艺术性与时效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）