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论小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

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摘要摘要：情境创设作为小学语文阅读教学的一部分，小学语文教师必须有效地引导学生学习好语文课程，并切实提高总体小学语文教学质量。本文将重点论述关于小学语文阅读教学中情境创设艺术性和实效性，为有效的综合发展奠定坚实的基础。

DOI 5joglqy0dv/5915484

作者任泰康

机构地区宁夏中卫市海原县第一小学

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词小学语文阅读教学情境创设艺术性实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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