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小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

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摘要摘要：在新课程改革过程中，语文学科的教学转变成了能力型的教学，而阅读教学它是语文教学管理的重点。语文老师应该开展对阅读教学特点的针对性教学，对同学们的学习能力、教学内容以及教学特点进行深入的分析，借助情景创设开展创新性、针对性强的语文教学。本文针对情景创设的时效性以及艺术性展开深入的研究，提出了一些可行性的建议。

DOI odwnklygdk/5005056

作者黄功喜

机构地区贵州省毕节市纳雍县龙场镇兴中小学 553305

出处《中国教师》 2020年27期

关键词语文阅读情境创设实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）