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单元解读，统整训练，有序推进——刍议小学语文单元视域下的写作范式

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摘要摘要：习作是小学语文教学的重要训练任务，对学生今后的发展影响重大。统编教材通过阅读单元后的命题习作及习作单元，对习作教学作出了整体的设计与安排。文章结合统编教材对习作单元的整体设计与安排，提出“单元解读，统整训练，有序推进”的教学主张。文章从概念界定、背景分析、理论依据等逐步深入的论述中，引出学习语文单元视阈下习作范式的话题，进而提出自己的单元习作的教学主张，为更好地指导学生读写结合，推进写作教学提供了启发和借鉴的方向。

DOI pd573y92j7/7109495

作者陈红

机构地区福建省明溪县城关小学

出处《双语教育研究》2023年3期

关键词习作单元单元视阈写作范式

分类 [][]

出版日期 2023年05月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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