摘要
摘要：高中数学中所涉及的知识较为抽象，学生在学习过程中对于部分知识难以理解，导致学生对数学知识掌握不到位，还会影响学生的学习积极性。高中数学学习难度大，需要学生解决的数学题目较多，对于学生思维能力和数学核心素养都具有较高的要求。课堂练习是培养学生数学能力、发展学生核心素养的重要手段，教师在完成知识传授之后，安排专门的时间进行课堂练习，从而达到巩固数学知识，强化学生数学理解的目的。实际高中数学课堂练习过程中，由于没有结合学生实际情况，导致数学课堂练习效率较低，无法强化学生对数学知识的理解和掌握。
出版日期
2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
