有效课堂练习在高中数学教学中的运用

有效课堂练习在高中数学教学中的运用

赵智

甘肃省金昌市龙首高级中学      737100

摘要：高中数学中所涉及的知识较为抽象，学生在学习过程中对于部分知识难以理解，导致学生对数学知识掌握不到位，还会影响学生的学习积极性。高中数学学习难度大，需要学生解决的数学题目较多，对于学生思维能力和数学核心素养都具有较高的要求。课堂练习是培养学生数学能力、发展学生核心素养的重要手段，教师在完成知识传授之后，安排专门的时间进行课堂练习，从而达到巩固数学知识，强化学生数学理解的目的。实际高中数学课堂练习过程中，由于没有结合学生实际情况，导致数学课堂练习效率较低，无法强化学生对数学知识的理解和掌握。

关键词：有效课堂练习；高中数学；教学中；运用

高中数学教学中教师为学生布置课堂练习时，未能从学生的实际学习情况出发，导致部分课堂练习难度较大，不仅会打击学生数学学习的自信心，还会影响课堂练习效果。还有部分课堂练习内容较为简单，学生在进行课堂练习过程中无法达到锻炼学生能力的目的，从而无法保证课堂练习的有效性。高中数学教师应积极响应新课程改革要求，创新数学教学理念和教学方法，营造良好的数学课堂氛围，提高数学课堂练习的有效性。
一、有效课堂练习在高中数学教学中运用的意义
（一）理解领会所学知识

有效课堂练习在高中数学教学中应用，能够加强学生对数学知识的理解，从而提高数学水平。学生能够在课堂练习的过程中发现自己学习中存在的问题，及时向教师进行反馈，从而使学生能够理解领会数学知识。课堂练习还能够使学生数学综合能力以及核心素养获得提升，教师为高中学生布置课堂练习的过程中，应保证数学内容符合学生实际需要，能够达到帮助学生巩固数学和锻炼数学能力的目的[1]。
（二）提升课堂利用效率

高中数学课堂教学每节课时间在45分钟，由于数学知识较为抽象、复杂，课堂教学时间较短，无法使学生深入掌握数学知识，严重影响了学生的数学学习水平。传统数学教学过程中，教师为了强化学生对知识掌握，会将教学重点放在数学理论知识的讲解上，导致学生学习过程较为机械化，无法达到活跃学生思维的目的。有效的课堂能够使学生的计算技能得到锻炼，不仅可以加强学生与教师之间的沟通和交流，让教师了解学生的实际学习情况，从而提高课堂教学效率。
（三）增加学生学习兴趣

有效的数学课堂练习能够增加学生进行数学学习的兴趣，调动学生参与到数学课堂中的积极性。传统数学课堂教学方式较为单一，导致学生学习过程较为机械化，无法激发学生的学习兴趣。有效的课堂练习能够转变传统的数学教学方式，锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而激发学生的自信心。
二、有效课堂练习在高中数学教学中的运用策略
（一）创设课堂教学情境

高中数学中大部分数学知识都较为抽象，学生在学习过程中存在较多的困难。教师在教学过程中应能够简化数学知识，从而达到强化数学教学效果的目的。教师受到传统教育思想的影响，会将提高学生的数学成绩作为主要目标，忽视了对学生综合能力的培养。教师应创设数学课堂情境，引导学生在课堂练习中思考问题，从而强化数学教学效果[2]。例如：学习湘教版高中数学必修一《3.1函数》时，教师在为学生布置课堂练习时，应为学生创设合适的课堂练习情境，引导学生投入到课堂练习当中，如“某种笔记本的单价是5元,买x(x∈{1,2,3,4,5} )个笔记本需要y元，试用函数的三种表示法表示函数y=f(x)。”让学生深入思考数学知识，强化学生对数学知识的掌握。
（二）利用练习教学法丰富课堂

传统高中数学课堂较为枯燥，导致学生参与数学课堂练习兴趣和主动性不高，严重影响了数学教学效率和学生的学习效果。教师在进行数学课堂练习的过程中，应充分利用数学课堂练习的优势，丰富数学课堂，调动学生参与课堂的主动性。例如：学习湘教版高中数学必修一《4.5函数模型及其应用》时，教师可以采取抢答的方式让学生进行课堂练习，不仅可以调动学生的学习主动性，还可以活跃课堂氛围，增加学生与教师之间的交流，让学生熟练掌握数学知识的基础上，提高数学课堂教学的有效性。
（三）遵循以学生为本的原则

高中数学课堂教学过程中应充分尊重学生的主体地位，加强数学课堂中对学生的引导，使学生主观能动性得到的发展，帮助学生树立数学学习自信心。例如：学习湘教版高中数学高二必修《4.2 空间的直线与平面》（湘教版高中数学必修二《4.3 直线与直线、直线与平面的位置关系》）时，教师可以联系生活实际，鼓励学生自主对数学问题进行探索，教师在课堂练习中应注重对学生的引导，让学生能够把握好数学问题的重点，从而使数学问题得到解决。
（四）重视学生解题过程

有效的课堂练习对于提高数学课堂质量有着较为重要的意义[3]。高中数学课堂练习过程中教师更加关注学生练习结果，忽视了对学生解题过程的关注度，导致学生对于解题方法和解题技巧掌握不够熟练，容易在数学解题过程中出现失误。教师在开展数学课堂练习过程中，教师要引导学生在课堂练习过程中关注解题步骤，使学生解题过程更为清晰，并实现边练习边思考，使学生数学思维能力得到锻炼。为学生布置数学课堂练习的过程中，应结合学生的实际情况进行针对性地调整，使学生的数学能力得到锻炼，从而强化数学课堂教学效果。

结束语

综上所述，教育改革背景下，应不断创新数学教学模式和教学理念，充分发挥出数学课堂练习的作用，使学生的数学能力得到锻炼，帮助学生熟练掌握数学知识，从而提高高中学生的数学学习水平。数学课堂练习过程中，应调动学生的逻辑思维能力，激发学生的学习兴趣，营造轻松的数学课堂氛围，提高数学课堂教学的有效性，使学生能够学好数学，熟练掌握数学知识。
参考文献

[1]王振平.有效课堂练习在高中数学教学中的运用[J].亚太教育,2022(12):121-123.

[2]马盛世.论有效课堂练习在初中数学教学中的应用[J].新课程,2022(23):186-187.

[3]张天云.有效课堂练习在高中数学教学中的应用[J].试题与研究,2020(10):165.