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小学道德与法治教学中生活化情境的创设

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摘要摘要：随着社会的发展，国际文化交流越发密切。多元文化背景对小学生的学习是有一定益处的，但由于小学生的辨识能力较差，极易受到不良文化的冲击，继而形成错误的思想观念。因而，学校对小学生的素质教育显得尤为重要。目前，有很多小学生受到传统教学模式的禁锢，导致在道德与法治课程中敷衍应对，因此，改变传统教学模式势在必行。

DOI 0dp82qg942/6858293

作者杨彩虹

机构地区广西南宁市青秀区南阳镇中心学校 530208

出处《中国教师》 2022年19期

关键词小学道德与法治生活化情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）