摘要
摘要：道德与法治作为小学阶段的基础性课程之一，它在日常开展和实施中，对学生良好道德修养的培养可以起到一定的促进作用，在此基础上也能规范学生的言语和行为，使其实现全方位发展。随着教育教学改革的持续推进，当前学校教育愈加注重对学生综合素养的培养和训练，在素质教育理念的影响和作用下，小学阶段教育发展的目标在于将学生培养成德智体美劳全面发展的高质量人才。因此在现如今的教育教学中，需要进一步加大对道德与法治课程的重视，在具体的教学实践中，积极构建生活化的教学情境，从而全面提升课堂教学质量，确保教学效果达到最佳。因此本文研究将主要围绕小学道德与法治教学展开，通过多元化分析，探讨生活化情境创造的主要策略，以此为相关工作人员提供可行性建议。
出版日期
2023年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
