摘要
摘要：在“双减”政策的背景下，小学阶段的语文学科教学活动当中，教师应当更加注重教学质量以及授课效率，进而对于传统教学模式、教学方法进行有效创新，通过趣味性的教育活动来进一步调动学生的主体性。在语文教学活动当中，极为关键的便是阅读学习任务，需要帮助学生培养并提高阅读能力，因此，便可以通过趣味性的阅读，使其更好地融入到课堂当中，进行情感体验。本文将通过创建趣味性课堂阅读情境、利用现代化信息教学资源、丰富趣味性阅读学习方式等多样策略，确保学生能够形成良好的阅读习惯，以趣味性的阅读学习环节来实现语文素养的提升。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
