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目标引导项目助推——初探“双减”背景下小学语文写作项目化教学

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摘要【摘要】现如今“双减”政策已然落地，在新的教育环境下，思考如何去完善教学形式，成了教师们苦恼的事情。而小学语文教学中，传统的写作教学会因为各种因素的影响，无法让学生的写作水平达到预期的效果。教师们逐渐清醒：写作教学不只是培养学生写的能力，也是为了培养学生的口语表达、思辨能力等。既然传统的教学形式出现了困难，那么及时转换思维，将写作教学与项目化学习有机的结合，更新教学方法，从而激发学生的写作主动性和积极性。

DOI ojnw2ye1jr/6699813

作者黄晶鑫

机构地区浙江省温岭市松门中心小学 317511

出处《中国教师》 2022年17期

关键词双减小学语文写作写作教学项目化学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10作者姓名：谢莲芬. “双减”背景下小学语文写作教学的创新思考.教育学,2023-08.

来源期刊

中国教师

2022年17期

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