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小学低年级学生朗读能力培养策略研究

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，越来越多的教育工作者开始认识到朗读在语文教学中的核心地位。然而，在实际教学中，小学低年级学生的朗读能力培养仍面临诸多挑战，如形式单一、缺乏指导、时间不足等问题，严重制约了学生朗读能力的发展。因此，我们旨在深入分析当前小学低年级朗读教学的现状，并基于实践提出一系列行之有效的培养策略，以期为教育工作者提供有益参考。

DOI 54yy6z7vk4/8758152

作者叶俏蓉

机构地区信宜市实验学校 525300

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词小学低年级朗读能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）