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2022年艺术课程标准下创新设计小学音乐作业提高学生音乐素养

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摘要摘要：音乐是小学教育的基础性学科。2022年艺术课程背景下，针对小学音乐教学提出了新的要求，需全面落实立德树人教育理念，优化课程内容结构，提升学业质量，强化教育指导性。音乐教育需从培养学生音乐素养角度切入，创新设计音乐作业，实现“德、智、体、美、劳”五育发展目标，坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合。因此，文章立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

DOI 0dp52zvk42/6529621

作者刘亚燕

机构地区泉州台商投资区第八实验小学福建省泉州 362123

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词新课程标准小学音乐作业设计音乐素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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