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2022版艺术课程标准背景下的小学中高段音乐识谱教学

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摘要摘要：随着2022版艺术课程标准的发布，小学中高段音乐识谱教学迎来了新的挑战与机遇。本文旨在探讨在新课标理念下，通过坚持育人为本，重视教学方法创新，先唱歌后识谱以及善用乐器演奏，营造音乐学习氛围等方法有效地开展小学中高段音乐识谱教学，以期推动小学生音乐识谱能力的提升。

DOI n49ee13zxd/8437235

作者赵雪珩

机构地区陕西省城固县润东九年制学校

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词识谱教学艺术课标理念小学中高段音乐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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