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新课程背景下小学数学教学生活化的研究

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摘要摘要:新课程改革背景下，应用生活化方法开展小学数学教育得到了大多数教师的认同。只有形成新课改的教育理念,立足于学生的日常生活,将学生日常生活中的点点滴滴与数学教育相结合,使学生通过实际生活来感受、体验数学知识在生活中的作用,才能够提高学生的学习动力,加深对数学知识的记忆与认知,提高数学教育效果。本文从数学生活化教学的意义分析出发，研究数学生活化教学的具体策略，激发学生的数学学习兴趣,提升学生对数学问题的探索欲望，提升学生数学知识的运用能力。

DOI 54koz7eejk/6426381

作者刘兴军

机构地区颍东区新西小学安徽省阜阳市

出处《中国教师》 2022年11期

关键词新课程小学数学生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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