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2022年9期
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小学语文低段学生自主识字能力的实践研究
小学语文低段学生自主识字能力的实践研究
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摘要
摘要:识字是学生学习语文的开端,也是学习其他内容的前调,在小学语文教学中让学生掌握更多的词语是每一位教师的任务,然而从传统教学角度分析,因教学模式比较单一,所以学生学习起来缺乏兴趣,因此,在新课改的背景下,需要紧跟时代发展的要求,做到与时俱进,将趣味识字法积极应用其中,以此提高教学质量与教学效率。
DOI
g4q6xomnj8/6331924
作者
李亚洁
张晓华
白芸
李雪梅
李晓俊
机构地区
广元市利州区南街小学 628000
出处
《教学与研究》
2022年9期
关键词
趣味识字法
小学语文
意义
运用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年9期
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