小学生自主识字能力的培养研究

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摘要 摘要:小学语文课堂教学对学生的知识积累,文化素养提升均有不可替代的作用。语文识字写字应致力于将汉字从呆板的书面文字转化成生动立体的画面或者肢体动作,利用形象化的学习方式吸引低年级儿童的学习兴趣,加深孩子们对汉字的印象,并在教学活动中锻炼学生的综合能力,培养学生的核心素养。本文围绕小学生自主识字能力的培养研究展开简要分析。
出处 《中小学教育》 2022年2期
出版日期 2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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