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试论小学低年级数学教学的趣味性策略

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摘要摘要：小学低年级学生正处于爱玩的年纪，趣味的学习内容能够吸引学生的关注，主动聆听教师的教学指导，并积极参与到趣味的教学活动中来。尤其是数学学科对小学生来说具有一定的学习难度，低年级学生尚缺乏积极的学习态度，也缺乏良好的学习习惯。本文将着重讨论小学低年级数学课堂中趣味性教学的几种有效策略，希望让低年级学生享受数学学习过程，喜欢上学习数学。

DOI g4qwq3v748/6082500

作者韦学文

机构地区广西百色市隆林各族自治县者保乡中心校533421

出处《中国教师》 2022年5期

关键词小学数学低年级趣味教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）