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小学低年级数学趣味性教学的策略探析
小学低年级数学趣味性教学的策略探析
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摘要
摘要：教师是我国基础教育改革和发展的践行人，是支撑我国教育升级前进的基础。没有教师，没办法开展教育，每一位教师都要尊重学生，提高素质，做创新型、专业性教师。小学数学教师要通过开展趣味课堂，做好对青少年儿童的数学基础搭建工作，努力办好人民满意的基础教育。
DOI
odwx5qye4k/4937108
作者
李建平
机构地区
永兴县樟树镇树头小学 湖南省郴州市 423311
出处
《教学与研究》
2020年23期
关键词
小学数学教学
趣味性教学
数学趣味性课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
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