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“导学—探究”教学模式下学案的设计

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摘要摘要：学案的设计是我校课题“导学—探究”教学模式研究的一项重要内容,而要设计好学案,就必须深度挖掘教材，让学案体现导学的功能, 同时要对教材进行重新设计，体现分层设计，让不同层次的学生都有不同程度的发展。

DOI 7dmy1r9ldn/6047406

作者石光琳

机构地区福鼎十七中

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词导学探究分层。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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