首页 > 《中学课程资源》 > 2018年2期 > 历史时空观念素养下的多媒体教学探析

历史时空观念素养下的多媒体教学探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要培养学生的时空观念核心素养,不仅是历史课程改革的要求,更是学生自我发展的要求,这需要多媒体教学的配合与改进.根据历史时空观念素养所体现的三维目标追求,从知识、能力、思维三个方面提出了在多媒体教学中应采用的新的教学方法与建议.在知识目标方面,教师要重新制作历史事件进程图与历史人物活动图,以便学生准确记忆;在能力目标方面,教师要寻找接地气的历史素材,采取多种形式,让学生学会历史比较;在思维目标方面,教师要补充侧重于发展历史空间思维的史料,实现学生历史时空思维的全面发展.

DOI zdlgr8q84l/1806640

作者侯飞飞

机构地区不详

出处《中学课程资源》 2018年2期

关键词多媒体教学历史时空观念核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）