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以读辅写以写促读-探讨高中语文教学中阅读与写作的关系及策略

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摘要摘要：阅读辅助写作，写作促进阅读，因此高中语文教师经常在教学中将写作教学与阅读教学结合起来。阅读是高中生吸收知识的过程，写作是高中生倾吐知识的过程，因此二者关系较为密切。在传统高中语文课堂，语文教师在教学中没有将二者结合起来，导致总体教学效果不佳。随着新课程标准的制定，高中语文教师必须要重新理清写作和阅读教学之间的关系，利用阅读教学辅助写作教学，利用写作教学促进阅读教学，为高中生综合素质培养创建一个全新的路径。

DOI 54kv60x0dk/6037433

作者魏晓娟

机构地区四川省泸州市泸州老窖天府中学 646000

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词高中语文阅读教学写作教学语文教学结合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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