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留守儿童心理健康教育的认知与对策分析

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摘要摘要：幼年时期是儿童生长发育的重要时期，这个时期的儿童心理最容易发生变化，留守儿童就更容易产生心理问题。他们的生活环境比较恶劣，处于家庭教育长期缺失的状态，使得留守儿童容易出现认知错误，在情感、道德、个性等方面也容易出现问题。本文对留守儿童的心理健康教育问题进行探讨，并提出相应的策略，希望引起广大教师和社会的关注。

DOI zdlyyqrq4l/5882364

作者冯彦芳马成明

机构地区甘肃省武威市天祝藏族自治县第二幼儿园 733299

出处《教学与研究》 2021年33期

关键词留守儿童心理健康教育认知对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）