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小学语文教学中的情感教育的实施策略研究

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摘要摘要：小学是儿童内心情感发展的最初阶段，这一时期的学生内心单纯，容易受各种事物影响，为了保障小学生的心理健康，语文教师在进行教学时，要注重引导学生树立积极正向的道德价值观，提高学生的情感认知能力。本文结合小学生的认知特点和当前小学语文的教学情况，提出通过创造教学情境、改进教学方式、丰富教学内容、改进教学评价方式的方法来提高情感教学的效果，促进学生身心健康发展。

DOI rdxl3m51dl/5872449

作者李雪

机构地区江苏省常州市新北区新桥第二实验小学 213002

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学语文情感教育实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）