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关于改进高中语文课程逻辑教学的建议

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摘要摘要：由于逻辑教学在语文课程中的长期缺失，当前一些高中语文教师面临自身逻辑基础薄弱、逻辑教学经验匮乏的问题。而选择性必修上册教材的教师教学用书虽然提供了较为丰富、系统的逻辑基本知识和精要的教学指导，但距教学实际需求仍有一定距离，与课程中现有的某些提法也存在一定冲突，这在一定程度上增加了教师的焦虑与困惑。因此，笔者将在本文中结合自身的逻辑教学经验提供一些建议，争取为改进语文课程中的逻辑教学贡献自己的一分力量。

DOI odwrkqpg4k/5669832

作者杨倩

机构地区安徽省铜陵市第五中学244031

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词逻辑教学，总体原则，优化知识，师资培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）