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双减政策下的小学语文教学策略探究

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摘要摘要：在如今的双减政策教育的要求下，学生知识的学习和各方面能力的发展都要同步就进行。在教师的课堂教学中，就要积极引导学生思维深度的拓展，提高学生的语文能力。同时教师要认识到自己角色的转换，要发挥学生的主体作用，注重对学生的引导，也要不断调整教学方式，提高学生的思维灵活性，达到良好的教学效果。当学生学习时有自己的思考，也能提出自己的问题，语文教学效果提高的目标就能得到实现。

DOI 34g5m3m3j9/5658079

作者黄阳英

机构地区成都市新都区龙桥小学610500

出处《教育学文摘》 2021年18期

关键词双减政策小学语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）