深度教学在小学英语课堂不同课型教学中的分析

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摘要 摘要:深度教学的本质在于从“教学为主”转向“学习为主”,让每个学生都成为课堂的自主学习者,把握学习主题,参与学习过程,获得全面发展。为了更好地落实深度教学目标,笔者在小学英语课堂不同课型教学中采用多元化方案,调动学生自主学习积极性,真正发生深度学习,达成“教学相长”的目标。
出处 《中小学教育》 2021年13期
出版日期 2021年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)