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探究反思性教学——教师专业成长的历经之路
探究反思性教学——教师专业成长的历经之路
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摘要
摘要:反思性教学对教师主体意识唤醒、教学水平提升、教学理念更新、教学方法和知识丰富、教学道德感强化、决策能力发展、问题创新与探究能力培养等皆具有较大作用,教师开展有效的反思性教学可以促使其实现专业成长。
DOI
2d3x22rnd9/5481643
作者
覃永丽
机构地区
上林县民族实验学校 广西壮族自治区南宁市 530599
出处
《中小学教育》
2021年21期
关键词
反思性教学
专业成长
开放性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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