高中生物学科核心素养的教学培养策略

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摘要 摘要:教育事业的蓬勃发展使得高中生物的素养教育亦是被提上了议程,使其逐渐从“核心知识”的教学演变为“核心素养”的全面培育。在这一教学背景下,教师需加强对于各个素养提议的探析,以通过更具针对性、科学性的教学方式,将生物素养得以落实,全面推进学生生物知识的学习与掌握。
机构地区 四川省蓬溪中学
出处 《中国教工》 2021年4期
出版日期 2021年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)