大数据背景下高中化学"翻转课堂"的探索和实践

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摘要 摘要:在信息技术支撑与新教学思想引导下,翻转课堂教学为学生带来新的学习体验,并打破传统教学时间、空间上的弊端性,便于学生随时随地的学习知识。在新的教学思想中一直倡导尊重学生主体地位,翻转教学能帮助学生根据自身学习进度,搭建隶属于自己的学习环境,利于凸显其主体地位,并便于教师因材施教。
出处 《中小学教育》 2021年7期
出版日期 2021年06月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)