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临床教师胜任力研究现状分析

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摘要摘要临床教师胜任力是区分临床教学活动中高绩效者和一般绩效者的个体深层次特征，具体包含临床教师的知识、技能、动机、特质、自我形象、态度和价值观等内容。本文采用文献研究方法，对2005年1月至2020年3月国内有关临床教师胜任力的研究进行检索并梳理，综述了临床教师胜任力的模型构建、实际应用、现状及影响因素、相关概念的混合研究、培养的实践经验介绍等研究内容，指出了目前临床教师胜任力研究中存在的问题，包括研究广度和深度有待提高、缺乏后续实证研究、重复研究较多、研究对象分布不均衡、研究缺乏创新性等，并展望未来进一步研究的方向。

DOI 54kxrrx3jk/5121009

作者李庆林张进张淑娥李艳超田静赵晨曦朱丽燕曹德品

机构地区哈尔滨医科大学卫生管理学院医学教育管理教研室　150081

出处《中华医学教育杂志》 2021年04期

关键词临床教师胜任力研究现状分析

分类 [医药卫生][]

出版日期 2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）