简介：摘要：自信心是一个人成功和成长的重要心理品质，对小学生而言，自信心的培养尤为重要。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育方式和教养态度对孩子的自信心具有重要影响。本文通过研究小学生自信与家长教养方式的关系，旨在提高家长对教育孩子的认识，为培养孩子自信心提供指导。

简介：摘要：油气管道在长时间运行过程中非常容易受到环境因素的干扰，管道管壁极易发生腐蚀失效、破坏等情况，引起爆炸、火灾以及泄漏等事故的发生，造成严重的经济损失甚至人员伤亡。强化管道隐患治理工作可以有效提升油气管道运输的安全性，防止安全事件的发生。基于此，文章首先分析了油气输送管道安全隐患的成因，然后提出了具体的防治对策，以供参考。

简介：摘要：管道输送对于石油与天然气能源而言是一种最为经济、便利的运输方式。然而，石油与天然气能源具有易燃易爆的特性，在运输过程中具有一定的危险性，此外，一些输送介质还具有一定的毒性，会对环境与人员造成伤害。因此，输送管道的安全性对保证管道安全良好运行尤为重要。基于此，文章首先分析了油气集输管道出现泄漏问题的原因，然后对相应的维修方法进行了研究，以供参考。

简介：摘要：石油和天然气的管道运输是一种经济高效的运输方式。然而，石油和天然气都含有有毒物质，易燃易爆。它们在输送过程中面临高能高压、多点线长以及复杂环境等特点，因此对其安全性要求越来越高。为了识别和关注天然气管道的安全问题，针对地形和环境等风险因素，高后果区被引入作为一个重要的评估因素。油气管道的安全不仅影响管道的正常运输，企业和居民的供气安全，还威胁着人们的生命安全和生活环境。随着生产发展，油气管道的安全运行面临着极为严峻的局势，油气管道事故时有发生，社会对其安全问题非常关注。因此，企业和政府需要以安全管理模式为指引，加强对管道的保护和安全管理，从源头上降低甚至消除重大事故的发生。

简介：摘要：油气管道在施工和后续管理方面关系着国家和人民的生命财产安全。为了保障油气管道的安全运行，防止泄漏事故的发生，我们需要在新时代背景下落实安全生产，提高城市油气管道安全管理效率，为国民经济持续健康发展提供重要的能源支撑。

简介：摘要目的评估医学院校教师课程思政教学的现状并识别其影响因素。方法采用问卷调查法，对黑龙江省某医学院校的311名任课教师进行网络问卷调研。运用单因素和多因素logistic回归分析法识别其开展课程思政教学的影响因素。结果311名教师中，197名(63.3%)教师能够在每次教学中开展课程思政教学。回归分析结果显示，教师开展课程思政教学的时间(Wald χ2＝12.962，P<0.05，OR<1)和教研室重视程度(Wald χ2＝15.471，P<0.05，OR<1)是教师开展课程思政教学的保护因素。结论医学院校教师将思政教育融入医学课程较为普遍。开展时间越早和所在教研室的重视程度越高，教师开展课程思政教学的次数越多。

简介：摘要：改革后，在社会发展的背景下，我国的教育事业不断提高，现阶段，智慧课堂教育形式和传统课堂教育形式相比，存有较大的差异性，教师利用现代化的教育方式，比如把平板电脑、手机等移动电子设备引进到课堂教学中，可使小学生提高听讲的效率。数学教师在教育教学过程中运用简单的智能化设备，可使小学生在课前进行预习、课后复习知识，长此以往，使学生形成良好的学习习惯，从而对小学生在分组合作以及自主学习等多方面的提高具产生积极作用。

简介：摘要：在“双减”政策背景下的小学数学教学评价过程中，要听取来自多方面的声音，让教师能够从多方面认识自己的课堂教学水平，其次要用标准的小学数学评价体系来对教师进行评价，然后及时提出创新点，让教师结合班级具体情况进行反思，实现小学数学课堂教学的改进与革新。用这种方式来达成“双减”政策对于现代化小学数学教育的要求，让学生们能够在减负的同时获得全面的培养和提升，让小学数学的教学质量和教学水平同时也获得实质性的提升。

简介：摘要高等医学院校课程思政教育的开展，是医学教育人才培养的重点举措之一。本研究通过文献研究法，从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式、初步成效及现存问题等方面对高等医学院校课程思政的实施现状进行系统梳理。针对目前高等医学院校课程思政实施中存在的专业教师思政意识和能力不足、专业课程与思政元素的融合不充分、信息网络的发展给医学生带来部分负面影响等问题，提出了对高等医学院校课程思政实施的思考：教师可采用说服模式开展课程思政；遵循学科发展规律协同推进医学专业课程与思政元素的深度融合；依托"互联网+"时代背景构建高等医学院校课程思政育人方案，以期为医学教育工作者开展课程思政教学提供借鉴。

简介：摘要目的编制医学生网络学习动机量表，并对其进行信效度检验。方法2021年7月6至14日，采用专题小组讨论法确定医学生网络学习动机量表。通过整群抽样与分层抽样的方式选取哈尔滨医科大学和佳木斯大学1 082名在读医学生，进行一般情况问卷、医学生网络学习动机量表调查。对医学生网络学习动机量表的信度和效度进行分析。结果医学生网络学习动机量表包含外界影响、职业发展、摆脱常规、社会服务、能力追求和求知兴趣6个维度，27个条目。验证性因子分析表明，χ2和自由度之比(χ2/DF)为4.99，近似误差均方根(RMSEA)为0.06，拟合优度指数(GFI)为0.90、比较拟合优质指数(CFI)为0.95、规范拟合指数(NFI)为0.93、增值拟合指数(IFI)为0.95、非标准拟合指数(TLI)为0.94，量表的克朗巴赫系数是0.95。结论医学生网络学习动机量表具有良好的信度和效度，可以作为测量医学生网络学习动机的可靠工具。

简介：摘要：“红领巾奖章”为少先队组织的重要工作载体，是促进少先队成员成长发展的评价激励体系，在少先队组织中有着极为重要的价值和作用。为此，本文就少先队“红领巾奖章”的实施价值展开探讨，并提出了利用“红领巾奖章”提升少先队荣誉感的方法，以期达到促使少先队员形成较强组织身份认同感的效果。

简介：摘要互联网信息技术与医学教育的深度融合，改变了医学教育传统的教学模式。本文基于ROCCIPI技术分析框架，从"互联网+医学教育"建设的规则、机会、能力、交流、利益、过程、意识7个维度，分析我国"互联网+医学教育"实践进程中存在的问题，旨在为我国"互联网+医学教育"实践进程的顺利推进提供参考。

简介：摘要目的探讨成就目标定向对临床医学专业学生学业拖延和学习成绩的影响。方法2019年5月，选择多阶段分层方便抽样方法，对黑龙江省4所医学院校的2 555名临床医学专业学生进行在线调查。采用Pearson相关分析和多元线性回归分析的方法来探究成就目标定向对学生学业拖延行为和学习成绩的影响。结果统计结果显示，学生掌握目标定向评分为(3.86±0.66)分；成绩-接近目标定向和成绩-回避目标定向评分分别为(3.45±0.79)分、(3.48±0.74)分；学业拖延评分为(2.67±0.91)分。学生的掌握目标定向负向预测其学业拖延，成绩-回避目标定向正向预测其学业拖延；学生的掌握目标定向和成绩-接近目标定向正向预测其学习成绩，成绩-回避目标定向负向预测其学习成绩(均P<0.01)。结论不同类型的成就目标定向对临床医学专业学生学业拖延行为和学习成绩的影响不同。成绩-接近目标定向的学生学习成绩更优秀；驱动学生的掌握目标定向能够缓解学生的学业拖延行为和改善学生的学习成绩；而成绩-回避目标定向的学生学业拖延更严重，学习成绩不佳。建议临床医学专业学生建立以掌握目标定向为主导的多元成就目标定向。

简介：摘要：科学信息化下的高职院校发展，必须要紧跟国家政策和社会需求，基于教学务实的原则下，秉承理论与实践并重，科学理念发展并推动教学改革，以满足企业对人才之需求。分析当下的建筑室内设计专业课程，其理论知识的占比较重，忽视了实践课程的教学意义。基于此，本文探究现下高职建筑室内设计实训课程所存在的问题，并以此提出教学改革的思路和具体策略性，以求让学生提升专业动手能力，了解建筑室内设计中实践的重要性，并在过程中有效学习和掌握相关知识，成为社会所需要的室内设计专业综合型人才。

简介：摘要：基于建筑室内设计专业的特点分析，采用工作室来替代整班教育，能有效推动教学开展，并获取到更精准的教学成果。工作室形式的专业教学，不仅提供了科学的教育环境，还能在学习之余，成为学生创新、创业实践的平台。事实上目前建筑室内设计工作室存有多项弊端，造成原因诸多，本文以“双创”作为背景，探讨目前室内设计创客工作室的建设与教学的改革之路，从创客工作室现状出发，再分析改革的意义，最后提出改革策略，以期解决目前室内设计创客工作室建设与教学的困境，并为未来的发展与创新指明方向。

简介：摘要医学教育政策是我国医学教育事业发展的行动准则，医学教育政策工具的选择与运用直接影响着政策的执行效果。本文以2003年1月1日至2020年9月30日国家层面的医学教育政策文件为研究对象，采用内容分析和扎根理论的方法，按照"构建分析框架、样本选择、文本单元编码、归类和数据分析"的逻辑，从政策发布时间和数量、政策工具和政策价值特性等方面，对我国医学教育政策进行整体分析。结果表明，医学教育政策颁发部门较多、文件法律效力不高、政策工具的运用表现为主辅搭配、政策的价值特性分布不均。为此提出建议：明晰政策内容主体，以创新的理念健全医学教育政策体系，灵活运用政策工具，推进医学教育政策价值特性均衡发展。

简介：摘要：少先队员光荣感是指少先队员对少先队这一组织的热忱与认同，为能成为充满神圣的少先队的一份子而无比自豪与荣耀。它是少先队员能够将自身的利益与集体利益达到的一种统一。在“全童入队”的大环境之下，我们发现少先队员的光荣感逐渐减少。这样的情况大大影响了少先队组织的发展，同时也对少先队组织开展教育有一定的不利影响。造成这个问题的主要原因在于少先队员对少先队缺乏基本了解，且少先队员本身缺乏一定的信念感。基于此，本文中将对如何在全童入队现实下，有效树立少先队员光荣感的策略进行探讨。

简介：摘要大学共同治理是教师和行政人员等利益相关主体共同参与大学关键决策，从而提高大学整体效益的制度和行动安排。高等医学院校教师参与共同治理对于院校自主创新、医学教育改革、多学科交叉合作、医学教育的协同管理具有深远意义。本文探讨了教师参与治理责任意识、院校合作文化、科层体制对医学院校教师参与行为的多重影响机制，提出了构建利益相关者共同治理文化，细化教师参与治理机制，提升教师参与共同治理的意识和能力等推动医学院校教师参与医学教育治理的现实路径。

简介：摘要美国医学教育体系是西方医学教育体系的典范，研究其最新改革内容及改革趋势对我国医学教育具有借鉴意义。本文主要介绍了美国医学教育最新一轮改革的4个方面，即课程体系改革、临床见习改革、执业医师考试时间改变和人文课程改革，并探讨了以上改革内容对我国本科临床医学教育的启示，以期为我国本科临床医学教育的改革提供参考。

简介：摘要目的了解形成性评价在本科临床医学教育中的实施现状，提出提升策略，为改进学生学习和调整教师教学提供依据。方法2019年11月至2020年8月，采用自制本科临床医学教育形成性评价现状调查问卷，对黑龙江省3所医学院校附属医院和教学医院的417名临床教师进行问卷调查，采用描述性统计方法进行数据处理。结果临床教师对形成性评价总体认知情况良好；形成性评价实施现状总体评分为(3.73±0.28)分，各维度的评分从高到低分别是评价内容(3.98±0.64)分、评价反馈(3.97±0.55)分、评价主体(3.49±0.86)分、评价方式(3.48±0.76)分；形成性评价效果整体评分为(3.74±0.04)分。结论本科临床医学教育形成性评价整体实施现状良好，但存在临床教师对形成性评价理解不到位、评价主体和评价方式不够多元化等问题，建议从遵循形成性评价理念、多元方法并举、多维主体参与等方面加以改进。