首页 > 《中国教师》 > 2020年14期 > 提升思维品质向下的高中语文阅读教学研究

提升思维品质向下的高中语文阅读教学研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着时代的发展，语文教育对学生思维的培养越来越重视，《高中语文课程标准》指出：要让学生“养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞。”修订后的新课标又提出“核心素养”这一概念，提出思维的发展与提升为语文核心素养之一。可以说，思维品质培养应该成为也已经成为当下高中语文教育探讨的重要课题之，但是受传统教育方式影响，当下高中语文阅读教学，教师对教学过程的权威控制，使学生的主体地位丧失，思维品质的培养就无从谈起。因此高中语文阅读课堂思维品质的培养成为当下语文教育的一个迫切任务。

DOI 7j6w3xg040/5083290

作者李敏

机构地区湖南省安乡县第一中学

出处《中国教师》 2020年14期

关键词思维品质高中语文阅读教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）