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应用积极心理学提升初中音乐教育课堂教学效率

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摘要摘要：心理学认为环境是影响一个人及性格的重要因素，为此，在教学中，可以借助学生的心理特点，为其创设合理的教学环境而提高他们的核心素养。本文就积极心理学的应用展开了对初中音乐教学的研究，以其为促进该教学效率而提供一定的参考。

DOI ojz6o55yd5/5078822

作者董超

机构地区江苏省连云港市东海外国语学校

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词积极心理学初中音乐课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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