基于核心素养的初中物理课堂教学有效性研究

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摘要 摘要:初中是学生初次接触物理学科的阶段,对学生学习习惯的养成、学习能力的构建、以及对物理学科的态度都具有直接的影响。想要呈现出最佳的教学效果,高效地完成教学任务,为学生带来更多的良性影响,教师就应紧跟时代发展的步伐,加强核心素养在初中物理课堂中的渗透。基于此,本文将对基于核心素养的初中物理课堂教学有效性教学展开研究。
出处 《中国教师》 2020年32期
出版日期 2021年03月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)