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基于核心素养的初中物理课堂教学有效性研究

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摘要摘要：教育改革后，许多传统的教学理念被教师摒弃。这些理念中包含一些沿用了数百年的教学方法。初中物理核心素养，注重学科知识、思维品质、创新精神等的有效培养，是学生深入物理学科的目标导向。在物理学科价值的维度空间，通过问题情境式教学构建，促进核心素养要素在物理课堂教学中的有效实施，保障了物理教学面的拓展及教学的有效构建。

DOI pd5pqgqmj7/4888923

作者陈浩

机构地区成都东部新区三岔初中学校 641418

出处《中国教师》 2020年19期

关键词核心素养初中物理课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）