摘要
摘要：语文作为整个学习过程的主科，其重要程度不言而喻。简单来说，初中语文可以分为两大块，阅读与写作。而很多学校因为一些原因将这两者分离开教授，并没有将读写结合的方式运用到教学中，造成初中学生实际的语文能力欠缺整体语文水平低下。作为引导者的教师应该注意到这种问题的严重性，积极倡导读写结合的方式，改变仅仅关注笔试写作的传统思想，转变为注重语文的全面发展。本着对学生负责的态度投注于实践中，将教材内容合理运用，切实提高初中学生的语言表达能力以及阅读能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对部编本初中语文读写结合教学实践微探提出了一些建议，以供参考。
出版日期
2020年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
