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初中语文读写一体化教学实践的微探

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摘要摘要：读与写是语文基础学习阶段的一项基本技能，二者相互补充、相互促进。在语文阅读教学中，教师应适当加强写作，以便通过写作练习提高阅读的深度和广度，极大地促进学生在读写互促下逐步形成有效的阅读习惯。本论文以初中语文为研究对象，深入探讨读写教学的意义和策略，并以此作为该领域研究的一个抛砖引玉的作用。

DOI 54kk9lll4k/5477309

作者党建利

机构地区陕西省渭南市合阳县第四初级中学

出处《中国教师》 2021年18期

关键词初中语文读写一体化教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）