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基于高中英语阅读命题质量的提升探索提高阅读课堂效率的研究

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摘要【摘要】阅读理解是高中英语测试的主要题型，课堂教学中，教师也在阅读教学上进行了有效的探索，但仍然存在不能正确把握阅读教学目标的问题。究其原因，一方面，是一些校本试题的命制没有跟进新课程改革，存在对教学的误导；另一方面是理念陈旧，过度依赖题海战术的急功近利的思想阻碍了学生阅读能力的提升。

DOI 2d3pyo2749/4646319

作者李莹

机构地区山西省太原市教研科研中心山西太原 030002

出处《基础教育课程》 2020年10期

关键词英语阅读命题质量课堂效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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